孩子后来被学校筛选到资优班级,班上高手如云。
在优秀的同侪互动学习与多元且具深度的课程安
排下,孩子应该是有获得学习上的满足,然而,
因这个资优班并非一般升学班,只加强注重考试
训练…。其课程除了原有学科的教学内容,还包
括许多所谓”资优”课程(重视研究与思考启发)
,这让一向求好却又未能讲究时间效率的孩子,
在时间分配上出现问题,感觉他功课好像又多又
杂,既要维持原有功课的水準,又要忙于那些日
后基测不会考的东西,假日就成天守在书桌前,
是否真得能获得具体学习成效呢?果不其然,他这
次段考校排退步满多的,从原来10名内退步到快
40,问他是否真能适应这种双头并进的教学?是否
是学习上出现问题,他也不想多说些什么,反而
是孩子的爸开始沉不住气,他叨唸孩子失去原有
那种自主学习的从容步调,国一而已就把自己搞
得连运动休闲的时间都没了,须要那么夸张吗
,他希望孩子能转回原来班级,恢复正常的学习
,但孩子还是希望留在这个充满竞争的班级…,
不晓得该如何帮孩子才好啊????
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