孩子后来被学校筛选到资优班级，班上高手如云。
在优秀的同侪互动学习与多元且具深度的课程安
排下，孩子应该是有获得学习上的满足，然而，
因这个资优班并非一般升学班，只加强注重考试
训练…。其课程除了原有学科的教学内容，还包
括许多所谓”资优”课程(重视研究与思考启发)
，这让一向求好却又未能讲究时间效率的孩子，
在时间分配上出现问题，感觉他功课好像又多又
杂，既要维持原有功课的水準，又要忙于那些日
后基测不会考的东西，假日就成天守在书桌前，
是否真得能获得具体学习成效呢?果不其然，他这
次段考校排退步满多的，从原来10名内退步到快
40，问他是否真能适应这种双头并进的教学?是否
是学习上出现问题，他也不想多说些什么，反而
是孩子的爸开始沉不住气，他叨唸孩子失去原有
那种自主学习的从容步调，国一而已就把自己搞
得连运动休闲的时间都没了，须要那么夸张吗
，他希望孩子能转回原来班级，恢复正常的学习
，但孩子还是希望留在这个充满竞争的班级…，
不晓得该如何帮孩子才好啊????
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