我，有时真的很困惑，当小朋友出现某种行为时，教育，到底要怎样才是对的呢？
让我说说今天儿子在学校发生的事情，请大家惠赐意见。
儿子念中班，四足岁。
活泼型，有点好动，但在人多时，却又会很腼腆，不够大方。属于可以沟通与理解大人解释的话。
我们对他的教育是朝蒙特梭利方向，以爱的教育为主轴，外加一些日常的规範为辅。
最近，儿子情绪一high起来便会失控的去拍拍同学踢踢同学(都是小力，不是大力，老师有看到)，在儿子的感观里，他是在玩，但对方就不是这样想的，认为儿子是在打人！
所以老师及我们一直努力的告戒儿子，让儿子理解那是不好的行为。儿子也完全能同学及理解。
事后儿子也会跟对方说对不起。
老师跟我说，她都会私下找当事人来个和平的解决。
但事情过后几天，当他情绪一high，他又失控了，他又忘了～
今天我去接他下课时，刚好看到老师在教导他的画面，他踢同学。
因为喜欢那位同学，所以常跟前跟后，睡觉都喜欢跟着那位同学，所以当他情绪很full时，做出了over的踢人的行为(同学坐地上，儿子用脚踢到他的手臂)，老师有看到，制止儿子的行为。
接下来是请众同学们全部坐地上，老师坐小椅子上面对同学们，然后儿子站在她怀里。
公审来了！
以下是我听到出自老师口中的话(公审不知多久了，但应该没有很久才是)
『小志用脚脚踢到谁？』同学没人说话，老师自己接话，『踢到小美跟小林对不对？！』
『小志用脚脚踢到小美，你们说这样对不对呢？』同学摇头，有人说不对。
『小志用这只脚踢到小美，脚脚坏坏！』老师用手轻拍我儿子的左脚～
『我们再请小志的妈麻教小志XXXXX』我没有听下去，因为当时我认为老师在教导儿子，ok的啊，我就不听了，跟在一旁的主任随便聊天。
但在这公审的当下，儿子整个人完全扭来扭去，扭到坐在地上，儿子脸上表情非常不自在，看得出来很难过，而且有受伤的感觉。
老师有看到我来了，于是接下来没两分钟就结束这场公审。
事后老师有再跟我说儿子打人的情况。
儿子一看到我，马上冲出来"妈麻！"，然后大大的拥抱着我。
当下我立即再补上几句劝导的话。
但当我在回家的路上时，我开始疑惑了。
孩子犯错，可以罚，可以解决，但老师这样的公审，ok吗？？
我跟老师沟通过，可以在解决问题的过程中，甚至小小的打一下我儿子，再问儿子"你喜欢这样被人家打吗？"(将心比心的方式)我都没有意见。
但我没想到今天让我遇见这样的公审
我有一点难过！
因为我care两点。
第一，希望老师不要用「坏坏」字眼来跟小朋友说话。(有特别跟老师交待，可以用别的方式来表达)
第二，公审，是不是会造成孩子的伤害？
各位家长，如果是我对公审这种方式有错误的认知，请大家不吝指教，甚至如果有好的文章，也麻烦大家的分享。
我想成长，想好好的教育小孩，但有时自己也会迷惑这样的处理方式是对还是错。
麻烦大家了！谢谢。
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