我,有时真的很困惑,当小朋友出现某种行为时,教育,到底要怎样才是对的呢?
让我说说今天儿子在学校发生的事情,请大家惠赐意见。
儿子念中班,四足岁。
活泼型,有点好动,但在人多时,却又会很腼腆,不够大方。属于可以沟通与理解大人解释的话。
我们对他的教育是朝蒙特梭利方向,以爱的教育为主轴,外加一些日常的规範为辅。
最近,儿子情绪一high起来便会失控的去拍拍同学踢踢同学(都是小力,不是大力,老师有看到),在儿子的感观里,他是在玩,但对方就不是这样想的,认为儿子是在打人!
所以老师及我们一直努力的告戒儿子,让儿子理解那是不好的行为。儿子也完全能同学及理解。
事后儿子也会跟对方说对不起。
老师跟我说,她都会私下找当事人来个和平的解决。
但事情过后几天,当他情绪一high,他又失控了,他又忘了~
今天我去接他下课时,刚好看到老师在教导他的画面,他踢同学。
因为喜欢那位同学,所以常跟前跟后,睡觉都喜欢跟着那位同学,所以当他情绪很full时,做出了over的踢人的行为(同学坐地上,儿子用脚踢到他的手臂),老师有看到,制止儿子的行为。
接下来是请众同学们全部坐地上,老师坐小椅子上面对同学们,然后儿子站在她怀里。
公审来了!
以下是我听到出自老师口中的话(公审不知多久了,但应该没有很久才是)
『小志用脚脚踢到谁?』同学没人说话,老师自己接话,『踢到小美跟小林对不对?!』
『小志用脚脚踢到小美,你们说这样对不对呢?』同学摇头,有人说不对。
『小志用这只脚踢到小美,脚脚坏坏!』老师用手轻拍我儿子的左脚~
『我们再请小志的妈麻教小志XXXXX』我没有听下去,因为当时我认为老师在教导儿子,ok的啊,我就不听了,跟在一旁的主任随便聊天。
但在这公审的当下,儿子整个人完全扭来扭去,扭到坐在地上,儿子脸上表情非常不自在,看得出来很难过,而且有受伤的感觉。
老师有看到我来了,于是接下来没两分钟就结束这场公审。
事后老师有再跟我说儿子打人的情况。
儿子一看到我,马上冲出来"妈麻!",然后大大的拥抱着我。
当下我立即再补上几句劝导的话。
但当我在回家的路上时,我开始疑惑了。
孩子犯错,可以罚,可以解决,但老师这样的公审,ok吗??
我跟老师沟通过,可以在解决问题的过程中,甚至小小的打一下我儿子,再问儿子"你喜欢这样被人家打吗?"(将心比心的方式)我都没有意见。
但我没想到今天让我遇见这样的公审
我有一点难过!
因为我care两点。
第一,希望老师不要用「坏坏」字眼来跟小朋友说话。(有特别跟老师交待,可以用别的方式来表达)
第二,公审,是不是会造成孩子的伤害?
各位家长,如果是我对公审这种方式有错误的认知,请大家不吝指教,甚至如果有好的文章,也麻烦大家的分享。
我想成长,想好好的教育小孩,但有时自己也会迷惑这样的处理方式是对还是错。
麻烦大家了!谢谢。
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